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Con gran entusiasmo y participación de toda la comunidad escolar, la Escuela Secundaria “José Vasconcelos” llevó a cabo la Feria de la Salud , un evento organizado en el marco de la entrega de evaluaciones a padres y madres de familia del turno vespertino, con el propósito de fomentar estilos de vida saludables. entre las y los adolescentes.

Durante esta jornada, uno de los principales atractivos fue la exposición de comida saludable , donde las y los estudiantes presentaron platillos elaborados con ingredientes nutritivos como frutas de temporada, ensaladas frescas y alimentos accesibles, expuestos espectacularmente con carteles monumentales, así como material descriptivo y dibujos acompañados de explicaciones sobre sus beneficios para el crecimiento, el rendimiento escolar y el bienestar físico y emocional.

El director del plantel, profesor Antonio Bareño, destacó la importancia de este tipo de actividades, señalando que "contar con una alimentación saludable contribuyen a que padres, madres de familia, conozcan los beneficios que aportan a la salud y desarrollo de sus hijos".

La Feria de la Salud fue también un espacio de encuentro y reflexión, donde se promovieron buenos hábitos alimenticios, la hidratación con agua natural, el consumo de frutas y verduras, y la reducción del consumo de productos ultraprocesados ​​y bebidas azucaradas.

Padres y madres de familia tuvieron la oportunidad de degustar los platillos y escuchar en voz de sus hijos e hijas los aprendizajes adquiridos en torno a la nutrición, convirtiéndose en aliados clave para reforzar estos hábitos desde casa.

Además, la actividad se vinculó con los objetivos de la Nueva Escuela Mexicana , que promueve una formación integral para las y los estudiantes, favoreciendo no solo su desarrollo académico, sino también su salud física, emocional y social.

La exposición de comida saludable instalada en la plaza cívica del plantel, no solo mostró creatividad en la presentación de los platillos, sino también un alto nivel de compromiso por parte de las y los estudiantes, quienes investigaron, planearon y prepararon sus recetas y carteles con dibujos con entusiasmo y responsabilidad.

En palabras de un estudiante participante: "Nos dimos cuenta de que comer bien no significa comer aburrido. Aprendimos a hacer cosas ricas y sanas que también podemos preparar en casa con nuestra familia".

Un paso más hacia una escuela saludable
Con eventos como esta Feria de la Salud, la Secundaria “José Vasconcelos” reafirma su compromiso con una educación centrada en el bienestar integral de sus estudiantes, donde la escuela, las familias y la comunidad caminan juntas hacia una vida más saludable, consciente y feliz.

Porque alimentar el cuerpo también es alimentar el futuro , y hoy más que nunca, la educación y la salud deben ir de la mano.

4 de abril de 2025 – Secundaria José Vasconcelos.
En un ambiente lleno de entusiasmo, creatividad y orgullo, la Escuela Secundaria José Vasconcelos llevó a cabo con gran éxito la Exposición de Trabajos de Tecnología , un evento que reunió los aprendizajes y habilidades desarrolladas por las y los estudiantes en el marco de la Fase 6 de la Educación Básica dentro del enfoque de la Nueva Escuela Mexicana.

Durante esta exposición, las y los alumnos presentaron proyectos en cinco disciplinas clave: turismo, creación artesanal, electrónica, circuitos eléctricos y fotografía, evidenciando su capacidad para solucionar problemas reales, diseñar propuestas innovadoras y aplicar sus conocimientos de forma significativa.

Una educación tecnológica con sentido humano.
El enfoque tecnológico de la Nueva Escuela Mexicana va más allá del simple uso de herramientas: se centra en la formación de ciudadanos críticos, creativos y comprometidos con su entorno. En esta fase formativa, se busca que las y los estudiantes sean capaces de identificar, caracterizar, explicar y valorar su desempeño individual o colectivo mediante procesos de aprendizaje significativos y colaborativos.

La exposición fue una clara muestra de ello. Los trabajos expuestos demostraron no solo habilidades técnicas, sino también una profunda reflexión sobre el contexto social y ecológico de cada proyecto. Los productos y propuestas evidenciaron el uso del pensamiento estratégico, la capacidad de innovación y la búsqueda de soluciones sustentables ante necesidades cotidianas.

Diversidad de talentos y disciplinas.
Turismo : se presentan rutas turísticas locales con enfoque cultural y sustentable, diseñadas por el estudiantado para fomentar el conocimiento del patrimonio regional y el cuidado del medio ambiente.

Creación artesanal : destacó la reutilización de materiales, técnicas tradicionales y modernas, y la expresión cultural a través de objetos útiles y decorativos, elaborados con creatividad y sentido identitario.

Electrónica y circuitos eléctricos : los jóvenes mostraron desde alarmas caseras hasta modelos de iluminación automatizada, demostrando conocimientos sobre energía, funcionalidad y seguridad.

Fotografía : las imágenes capturadas por el alumno reflejan una mirada crítica y artística sobre su entorno, utilizando la tecnología como medio de expresión y reflexión.

Un aprendizaje vinculado con la vida.
El evento fue una celebración del trabajo colaborativo, la participación familiar y comunitaria, y el vínculo entre escuela y realidad. Madres y padres de familia reconocieron el esfuerzo de las y los estudiantes, así como el compromiso del equipo docente para impulsar una educación tecnológica integral y humanista.

En palabras de uno de los participantes: “No solo hicimos un proyecto, aprendimos a trabajar en equipo, a escuchar ideas diferentes ya ver que lo que hacemos en la escuela puede servir para mejorar nuestra comunidad”.

La Exposición de Tecnología 2025 en la Secundaria José Vasconcelos reafirma que la educación tecnológica es una vía poderosa para el desarrollo de competencias para la vida, la transformación del entorno y el bienestar colectivo. En la medida en que las y los jóvenes aprendan a cuestionar, diseñar, construir y transformar, estarán ejerciendo su derecho a una educación que les permita ser protagonistas del cambio.

Porque educar es también formar soñadores con herramientas, esta exposición fue un ejemplo de que el futuro se construye hoy, desde las aulas, con creatividad, compromiso y esperanza.

En el marco de la transformación educativa que promueve la Nueva Escuela Mexicana , la asignatura de Artes se consolida como un espacio clave para el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria. Dentro de esta materia, la danza y el ballet folclórico. se han convertido en herramientas poderosas para forjar el carácter, fortalecer valores y elevar la autoestima de los alumnos.

Lejos de ser solo una actividad recreativa, la práctica dancística se ha posicionado como un vehículo educativo y emocional. que permite a las y los adolescentes expresarse, conocer su cultura y convivir en armonía con sus compañeros.

Bailar para crecer: beneficios emocionales y sociales
El aprendizaje y la presentación del ballet folclórico en secundaria permite que los alumnos:

Mejoren su autoestima, al sentirse capaces de aprender una coreografía, presentarse ante el público y recibir reconocimiento.

Fortalezcan sus habilidades socioemocionales , al desarrollar la empatía, la paciencia y la perseverancia durante los ensayos y presentaciones.

Refuercen los valores de colaboración y trabajo en equipo, al saber que el éxito de cada número depende del compromiso de todos los integrantes.

Además, la danza fomenta un ambiente donde florecen la amistad y el compañerismo, pues durante el proceso artístico se crean lazos significativos que van más allá del aula.

Identidad y cultura: pilares del arte en la escuela
La práctica del ballet folclórico también permite a los alumnos conocer y valorar la riqueza cultural de México. Al interpretar sones, huapangos o jarabes, los jóvenes se conectan con sus raíces, despiertan el orgullo por sus tradiciones y se convierten en embajadores de su cultura dentro y fuera de la escuela.

Este proceso fortalece su identidad personal y colectiva, promoviendo un profundo respeto por la diversidad y por los elementos que nos unen como nación.

La danza como formación integral.
En la Nueva Escuela Mexicana, la formación artística es vista como un derecho y una necesidad, no como un complemento. La asignatura de Artes, con enfoque en la danza, permite desarrollar la disciplina, la sensibilidad estética y el respeto por el esfuerzo propio y ajeno, cualidades que impactan positivamente en todas las áreas de la vida escolar y personal de los alumnos.

Más que baile, un proyecto de vida
A través de la danza y el ballet folclórico, muchos estudiantes descubren no solo una pasión, sino también una vocación. Algunos continúan su formación en casas de cultura, academias o incluso en instituciones profesionales, encontrando en el arte una vía para construir su futuro.

En suma, la danza en secundaria no es solo un espectáculo: es una forma de educar el alma, fortalecer la mente y unir corazones. La Nueva Escuela Mexicana apuesta por una educación con sentido humano, y la danza es uno de sus lenguajes más poderosos.

Las actividades deportivas se han convertido en una pieza clave para la formación integral de los estudiantes de nivel secundario, promoviendo no solo la salud física, sino también los valores de disciplina, trabajo en equipo, respeto y espíritu de superación .

En este ciclo escolar, las instituciones educativas de nivel secundaria han intensificado su participación en encuentros deportivos interinstitucionales , reuniendo a jóvenes talentos en diversas disciplinas, tanto en la rama varonil . como en la femenil.

Diversidad de disciplinas, un solo objetivo.
Los alumnos han participado activamente en torneos y competencias amistosas en diferentes disciplinas como:

Fútbol

Voleibol

Baloncesto

Atletismo

Béisbol y sóftbol

Ajedrez y tenis de mesa , entre otros.

Cada encuentro ha sido una oportunidad para que los estudiantes demuestren sus habilidades, mejoren su condición física y, sobre todo, aprendan a convivir sanamente con compañeros de otras escuelas.

Participación equitativa entre varones y mujeres.
Uno de los aspectos más destacados de estas jornadas deportivas ha sido la equidad de participación , con equipos representativos tanto de la rama varonil como femenina , que han mostrado un gran nivel de competitividad y compañerismo. Las alumnas han brillado en canchas y pistas, demostrando que el deporte es un espacio para todos, sin distinción.

Más que competencia, formación de valores
Estos encuentros no solo se centran en ganar, sino en formar personas íntegras . Se han promovido reglas claras de juego limpio, respeto al adversario y colaboración entre instituciones. Además, cada actividad es supervisada y acompañada por docentes y entrenadores comprometidos con el desarrollo emocional y físico de los jóvenes.

Un espacio para detectar y apoyar el talento deportivo.
Los juegos deportivos entre secundarias también han servido como plataforma para identificar talentos deportivos que pueden desarrollarse a nivel municipal, estatal o incluso nacional. Las autoridades educativas y entrenadores ya trabajan en el seguimiento de aquellos alumnos que han demostrado un potencial sobresaliente en sus respectivas disciplinas.

El deporte como motor de convivencia escolar.
A través del deporte, las secundarias fortalecen el sentido de comunidad, el orgullo institucional y la sana convivencia entre estudiantes. Sin duda, estas actividades seguirán siendo un pilar fundamental dentro de la educación secundaria, apostando por jóvenes más activos, saludables y comprometidos con su entorno.

El pasado 2 de abril , la comunidad escolar de la Secundaria “Humberto Muñoz Zazueta” se unió con gran sensibilidad y compromiso a la conmemoración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, reafirmando su labor como una institución inclusiva y empática con las necesidades de todos sus estudiantes, mediante conferencias y platicas reuniendo a los alumnos del plantel en el Aula Telemática.

Bajo el lema “Todos somos diferentes, todos somos iguales” , se llevaron a cabo diversas actividades dirigidas a informar, sensibilizar y fomentar el respeto hacia las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) , con especial énfasis en los alumnos que forman parte de esta condición dentro del plantel.

Un día azul para la inclusión
Desde las primeras horas del día, la escuela se vistió de color azul , símbolo internacional del autismo, como un acto de solidaridad. Alumnos, docentes y personal administrativo portaron prendas o distintivos azules, creando un ambiente visual de unidad y apoyo.

Durante el evento, se ofrecieron charlas informativas y reflexivas sobre el espectro autista, enfocadas en promover el entendimiento y el respeto a la diversidad. Los temas abordados incluyen los mitos más comunes sobre el autismo, las fortalezas de las personas con TEA y estrategias para fomentar una convivencia respetuosa e inclusiva.

Empatía y participación estudiantil
Los estudiantes participaron activamente en la elaboración de carteles, murales y mensajes positivos , que fueron colocados en distintos puntos de la escuela. Además, se realizó una caminata simbólica dentro del plantel en honor a la diversidad, en la que todos caminaron juntos como símbolo de inclusión y apoyo.

En un acto emotivo, se compartieron testimonios de padres de familia, docentes y compañeros de alumnos con autismo , lo que permitió visibilizar sus logros, retos y la importancia del acompañamiento educativo personalizado.

Compromiso con la inclusión educativa
La secundaria “Humberto Muñoz Zazueta” reafirma su compromiso con la educación inclusiva , promoviendo espacios donde cada estudiante sea valorado por lo que es, y donde se reconozca que la diversidad enriquece la vida escolar.

Este 2 de abril no solo fue una fecha para recordar, sino una oportunidad para sembrar conciencia y construir una escuela más humana, respetuosa y comprensiva con todos y para todos.

Con el objetivo de fortalecer la identidad cultural y promover la participación activa de toda la comunidad escolar, la Secundaria “Humberto Muñoz Zazueta” llevó a cabo una jornada llena de color, talento y entusiasmo como parte de su proyecto “Rescatando las Tradiciones” .

Este evento, que se ha consolidado como una de las actividades más significativas del ciclo escolar, Reunión a maestros de los distintos campos formativos , quienes, con gran compromiso, colaboraron para integrar los contenidos educativos con elementos de la cultura y las tradiciones mexicanas.

Un despliegue de talento y creatividad.
Durante la jornada, los asistentes pudieron disfrutar de una presentación de ballet folclórico , en la que alumnas y alumnos interpretaron bailes típicos de diferentes regiones del país, portando orgullosamente trajes tradicionales y mostrando con orgullo el fruto de varias semanas de ensayo.

Además, se realizaron juegos deportivos que fomentaron la convivencia, el trabajo en equipo y la actividad física, demostrando que el rescate de las tradiciones también puede integrarse con dinámicas modernas y saludables.

Uno de los espacios más visitados fue la exposición de trabajos de tecnología , donde los estudiantes mostraron creativos que combinaban técnicas tradicionales con herramientas actuales. Desde maquetas hasta piezas decorativas inspiradas en el arte popular mexicano, el ingenio de los jóvenes destacó en cada rincón del plantel.

Participación de toda la comunidad escolar
El éxito del evento no hubiera sido posible sin la participación activa de todos los alumnos , así como del personal docente, administrativo y de apoyo , quienes colaboraron para dar vida a esta celebración. La colaboración entre docentes de distintas asignaturas permitió enriquecer la experiencia, demostrando que la educación integral también se construye fuera del aula.

Este tipo de actividades no solo fortalecen el aprendizaje, sino que también fomentan el sentido de pertenencia, el respeto por nuestras raíces y el orgullo de ser parte de una comunidad escolar comprometida .

Con este proyecto, la Secundaria “Humberto Muñoz Zazueta” reafirma su compromiso con la formación de ciudadanos conscientes, creativos y orgullosos de su cultura.

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es un modelo educativo impulsado por el gobierno de México con el objetivo de transformar la educación en un sistema más inclusivo, equitativo y centrado en el bienestar de los estudiantes. La NEM se basa en una concepción humanista de la educación que reconoce la diversidad cultural, social y económica del país, promoviendo valores que fortalezcan la identidad nacional y la participación ciudadana.

Para lograr estos objetivos, la NEM establece siete principios fundamentales que guían su funcionamiento y metodología. Estos principios buscan dotar a los estudiantes de herramientas que les permitan desarrollarse integralmente en lo académico, emocional y social. En este ensayo, se analizará cada uno de estos principios y su impacto en la educación actual, así como los retos que enfrenta su implementación.

1. Fomento de la identidad con México

El primer principio busca fortalecer el sentido de identidad nacional en los estudiantes, promoviendo el conocimiento de la historia, la diversidad cultural y los valores cívicos que caracterizan a México. La educación debe enfocarse en el reconocimiento de las lenguas, tradiciones y costumbres de los diversos pueblos y comunidades del país.

Este principio también implica la incorporación de contenidos educativos que reflejen la riqueza cultural de México, fomentando el orgullo por la herencia histórica y el compromiso con el desarrollo de la nación. La enseñanza de la historia de México y el respeto a los símbolos patrios son elementos clave para reforzar este sentido de pertenencia.

2. Responsabilidad ciudadana

Este principio busca formar ciudadanos activos, críticos y comprometidos con la democracia y el bienestar de su comunidad. La educación debe fomentar la participación social y política desde edades tempranas, promoviendo el conocimiento de los derechos y obligaciones de los ciudadanos en una sociedad democrática.

Para fortalecer la responsabilidad ciudadana, se promueve el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de reflexionar sobre los problemas sociales, económicos y políticos del país. La participación en proyectos comunitarios, el aprendizaje de la organización social y el fomento del diálogo son estrategias clave dentro de este principio.

3. Honestidad

La formación de individuos éticos y responsables es clave en la NEM. Se promueve la honestidad como un valor esencial para la convivencia, la confianza y la transparencia en la sociedad. La educación debe inculcar en los estudiantes la importancia de la verdad, la justicia y la coherencia entre el decir y el hacer.

En este sentido, los docentes juegan un papel fundamental como modelos de comportamiento ético. Las prácticas pedagógicas deben enfocarse en la reflexión sobre la ética en la vida cotidiana, la toma de decisiones basada en valores y la construcción de una cultura de integridad en la escuela y la comunidad.

4. Participación en la transformación de la sociedad

La educación no solo debe transmitir conocimientos, sino también inspirar a los estudiantes a ser agentes de cambio en su comunidad. La NEM impulsa una educación con sentido social, que motive a los estudiantes a identificar problemas en su entorno y proponer soluciones innovadoras y sostenibles.

Este principio está relacionado con la educación socioemocional y el empoderamiento de los estudiantes, fomentando la colaboración, el liderazgo y el compromiso con la justicia social. Se busca que los estudiantes desarrollen una conciencia crítica y un sentido de responsabilidad hacia el bienestar común.

5. Humanismo mexicano

El humanismo mexicano coloca a la persona en el centro del proceso educativo, promoviendo una formación integral que considere aspectos cognitivos, emocionales y sociales. Se busca que la educación no solo prepare para el trabajo, sino que también forme ciudadanos solidarios, reflexivos y capaces de contribuir al bien común.

Este principio se basa en una visión de la educación como un derecho humano que debe garantizar el desarrollo pleno de cada individuo. La enseñanza de valores como la empatía, la solidaridad y el respeto por la dignidad humana es fundamental en este enfoque.

6. Igualdad de género

La equidad entre hombres y mujeres es un aspecto fundamental en la NEM. Se busca eliminar la discriminación de género y garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de desarrollo y aprendizaje, independientemente de su identidad o expresión de género.

Este principio implica la incorporación de una perspectiva de género en los contenidos educativos, promoviendo el respeto y la igualdad en todos los ámbitos de la vida escolar. También se enfoca en la prevención de la violencia de género y en la construcción de una cultura de paz y respeto mutuo.

7. Vida saludable

Finalmente, la NEM promueve hábitos de vida saludable a través de la educación sobre alimentación, actividad física y bienestar emocional. Se busca que los estudiantes adquieran conciencia sobre la importancia de cuidar su salud física y mental.

Este principio incluye la promoción de la actividad física en las escuelas, la implementación de programas de educación emocional y la concientización sobre la alimentación balanceada. Asimismo, se busca generar un ambiente escolar saludable que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes.

Conclusión

Los siete principios de la Nueva Escuela Mexicana representan un enfoque educativo innovador y centrado en el desarrollo integral de los estudiantes. Al fomentar la identidad, la responsabilidad, la equidad y la salud, este modelo busca formar ciudadanos conscientes y comprometidos con la transformación de la sociedad.

Sin embargo, su implementación enfrenta retos como la capacitación docente, la adecuación de los programas de estudio y la superación de desigualdades estructurales en el acceso a la educación. Para que la NEM cumpla sus objetivos, es necesario el trabajo conjunto de docentes, familias, autoridades y la sociedad en general, asegurando que la educación en México sea verdaderamente inclusiva, equitativa y de calidad.

La pedagogía es una disciplina fundamental en el proceso educativo, pues se encarga del estudio de los métodos y principios que guían la enseñanza y el aprendizaje. Su importancia radica en que proporciona las bases teóricas y prácticas para mejorar la calidad educativa y fomentar el desarrollo integral de los estudiantes. En este ensayo, se analizará el concepto de pedagogía, sus principales enfoques y su impacto en la educación actual.

La pedagogía se define como la ciencia que estudia la educación y la formación del ser humano en diferentes contextos. Su objetivo es desarrollar estrategias que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje, considerando factores psicológicos, socioculturales y tecnológicos. A lo largo de la historia, ha evolucionado incorporando diversas corrientes filosóficas y metodológicas para adaptarse a las necesidades de la sociedad.

Existen varios enfoques en pedagogía, cada uno con características específicas:

Pedagogía tradicional: Se centra en la transmisión de conocimientos por parte del docente, quien actúa como figura de autoridad en el aula.

Pedagogía progresista: Pone al estudiante en el centro del aprendizaje, promoviendo el pensamiento crítico y el aprendizaje activo.

Pedagogía crítica: Propone una educación basada en la reflexión y la transformación social, fomentando el cuestionamiento de la realidad.

Pedagogía constructivista: Considera que el aprendizaje es un proceso en el que el estudiante construye su conocimiento a partir de experiencias previas.

En la actualidad, la pedagogía desempeña un papel clave en la innovación educativa. La incorporación de tecnologías, el diseño de ambientes de aprendizaje flexibles y el enfoque en la educación inclusiva son algunas de las tendencias que han transformado la enseñanza. Además, la formación pedagógica de los docentes es esencial para garantizar una educación de calidad adaptada a las nuevas generaciones.

La pedagogía es una disciplina vital para la educación, pues brinda herramientas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de sus diferentes enfoques, ha evolucionado para responder a los desafíos de la sociedad y continuar impactando de manera positiva en la formación de las personas. Su constante desarrollo es clave para construir un sistema educativo más equitativo, innovador y efectivo.

La educación es un proceso fundamental para el desarrollo personal y social de los individuos. La UNESCO, a través del informe "La educación encierra un tesoro" de Jacques Delors, estableció los cuatro pilares de la educación, que son esenciales para la formación integral de los seres humanos en un mundo en constante cambio. Estos pilares son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. En este ensayo, se analizará cada uno de ellos y su relevancia en el contexto educativo actual.

Aprender a conocer

Este pilar se refiere a la adquisición de conocimientos y el desarrollo de la capacidad de aprendizaje continuo. No se trata solo de acumular información, sino de desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la curiosidad y la autonomía en el aprendizaje. En un mundo donde la información está al alcance de un clic, es fundamental que los estudiantes aprendan a seleccionar, analizar y aplicar el conocimiento de manera efectiva.

Aprender a hacer

Aprender a hacer implica desarrollar habilidades prácticas y competencias que permitan a los individuos enfrentar los desafíos del mundo laboral y social. No solo se trata de habilidades técnicas, sino también de capacidades como el trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad. En un entorno donde la tecnología y la automatización están transformando el mercado laboral, este pilar es clave para la adaptabilidad y la innovación.

Aprender a vivir juntos

Este pilar enfatiza la importancia de la convivencia, el respeto y la cooperación entre individuos de diferentes culturas, credos e ideologías. La educación debe fomentar valores como la tolerancia, la empatía y la resolución pacífica de conflictos. En un mundo globalizado y diverso, aprender a vivir juntos es esencial para la construcción de sociedades más justas y equitativas.

Aprender a ser

El último pilar está relacionado con el desarrollo personal y el autoconocimiento. La educación debe contribuir a la formación de individuos con identidad propia, con capacidad de autodeterminación y con valores éticos. La creatividad, la autonomía y la reflexión personal son aspectos fundamentales en este proceso, permitiendo que cada persona encuentre su propósito y contribuya de manera significativa a la sociedad.

Conclusión

Los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO ofrecen un marco integral para la formación de individuos capaces de enfrentar los retos del siglo XXI. No solo se trata de adquirir conocimientos, sino de desarrollar habilidades, aprender a convivir con los demás y fortalecer la identidad personal. La educación basada en estos pilares es clave para construir un mundo más equitativo, pacífico y sostenible.

La educación es un derecho fundamental y un pilar para el desarrollo de cualquier sociedad. En México, el acceso educativo ha sido una prioridad para las políticas públicas, buscando garantizar que todos los niños y jóvenes tengan la oportunidad de recibir una formación de calidad. Sin embargo, persisten diversos desafíos que limitan la equidad y la inclusión en el sistema educativo. En este ensayo, se analizan los avances y retos del acceso educativo en el país.

A lo largo de los años, México ha implementado diversas estrategias para mejorar el acceso a la educación, entre las que destacan:

Expansión de la cobertura: La creación de escuelas en comunidades rurales y urbanas marginadas ha permitido que más niños y jóvenes accedan a la educación básica y media superior.

Programas de becas y apoyo económico: Iniciativas como las becas Benito Juárez han beneficiado a estudiantes en situación de vulnerabilidad, ayudando a reducir la deserción escolar.

Educación inclusiva: Se han desarrollado programas de inclusión para estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales, promoviendo un sistema más equitativo.

Uso de tecnología: La incorporación de plataformas digitales y programas de educación a distancia ha ampliado las oportunidades de aprendizaje.

A pesar de estos avances, existen obstáculos que continúan limitando el acceso a la educación en México:

Desigualdad socioeconómica: La pobreza y la falta de recursos impiden que muchos estudiantes completen su educación.

Infraestructura deficiente: En algunas regiones, las escuelas carecen de condiciones adecuadas, como agua potable, electricidad o material didáctico.

Brecha digital: La falta de acceso a tecnología y conexión a internet limita las oportunidades de aprendizaje en zonas marginadas.

Deserción escolar: Factores como la necesidad de trabajar, el embarazo adolescente y la violencia afectan la permanencia en la escuela.

El acceso a la educación en México ha mejorado en las últimas décadas gracias a diversas políticas y programas. Sin embargo, aún existen desafíos importantes que requieren atención para garantizar que todos los niños y jóvenes puedan ejercer su derecho a la educación en condiciones de equidad. Es fundamental continuar con esfuerzos gubernamentales y sociales para mejorar la infraestructura, reducir la desigualdad y fomentar una educación de calidad accesible para todos.

La educación inclusiva en México busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o condiciones, tengan acceso a una educación de calidad. En este contexto, las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) juegan un papel fundamental al ofrecer atención especializada a niños con necesidades educativas especiales. Dentro de este equipo multidisciplinario, la figura de la psicóloga es esencial para el desarrollo integral de los estudiantes. Este ensayo analiza la labor de una psicóloga de USAER en la educación primaria y su impacto en la inclusión educativa.

Funciones de la psicóloga de USAER

El trabajo de una psicóloga en USAER es diverso y abarca varias áreas fundamentales:

Evaluación y diagnóstico: La psicóloga realiza valoraciones psicopedagógicas para identificar las necesidades de los estudiantes con discapacidad, dificultades de aprendizaje o problemas emocionales.

Intervención psicológica: Diseña estrategias para mejorar la adaptación escolar de los niños, brindando apoyo emocional y herramientas para el desarrollo de habilidades socioemocionales.

Trabajo con docentes: Capacita y asesora a los maestros para implementar estrategias de enseñanza adecuadas para la inclusión de estudiantes con necesidades especiales.

Apoyo a las familias: Ofrece orientación y acompañamiento a los padres para favorecer el desarrollo de sus hijos y fortalecer su entorno socioemocional.

Promoción de la inclusión: Sensibiliza a la comunidad educativa sobre la importancia de la equidad y el respeto a la diversidad.

Impacto en la educación primaria

El trabajo de la psicóloga de USAER tiene un impacto significativo en la educación primaria. Gracias a su intervención, los estudiantes con necesidades educativas especiales pueden desarrollar su potencial en un ambiente de aprendizaje adecuado. Además, los docentes reciben herramientas para atender la diversidad en el aula, fomentando una cultura de respeto e inclusión. Las familias también se benefician, pues adquieren estrategias para apoyar a sus hijos en el proceso educativo.

La labor de una psicóloga en USAER es esencial para garantizar una educación primaria inclusiva y equitativa. Su trabajo contribuye al bienestar emocional, académico y social de los estudiantes, favoreciendo su desarrollo integral. La colaboración con docentes y familias fortalece la atención a la diversidad y mejora la calidad educativa en las escuelas primarias. Por ello, es fundamental seguir impulsando y fortaleciendo el trabajo de las psicólogas en el sistema educativo.

El pasado jueves 27 de febrero de 2025, la Secundaria José Vasconcelos , ubicada en La Paz, Baja California Sur ,celebró el 24° aniversario de su fundación y la conmemoración del natalicio de José Vasconcelos , uno de los pilares fundamentales del Sistema Educativo Nacional.

La historia de la Secundaria José Vasconcelos comienza en agosto de 2001 , en la colonia Diana Laura Ríojas , en La Paz BCS. La cual comenzó sus labores educativas en tres aulas destinadas a grupos de primer año (A,B,C)

La propiedad fue construida por el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPECE), con sede en la Secretaría de Educación Pública.

El 25 de enero de 2001, la escuela fue inaugurada por el Lic. Leonel Cota Montaño, Gobernador de BCS, profesor Víctor Manuel Lizárraga Peraza, Secretario de Educación profesor Antonio Fonseca Amador quie era el director del plantel.

La escuela, inicialmente sin nombre, solicitó, a través del trabajo conjunto de la comunidad educativa, el nombre que la distinguiría: José Vasconcelos. En 2002 , tras una concurso el profesor Gerardo Geraldo Cota resultó ganador. el escudo de la escuela fue diseñado por el profesor Alfredo Arce Rubio, quien logró plasmar en en sentir de la comunidad escolar en su diseño.

El Magno Evento del 27 de febrero fue una celebración con actividades culturales, académicas y deportivas, uno de los momentos más destacados del evento fue la presentación de libros, en la que se prompvió al autor profesor Cruz Felipe López Espinoza. Así mismo la estrategia y concentración en el tablero con el torneo de ajedrez , realizado como para que participaran alumnos del plantel. El talento estudiantil en su máximo esplendor, las presentaciones artísticas fueron uno de los momentos más emocionantes participando alumnos del turno matutino y vespertino deleitaron con bailables con varios cuadros artísticos.

El evento contó con la presencia de importantes autoridades educativas locales y representantes de la Secretaría de Educación Pública (SEP), quienes reconocieron los esfuerzos realizados por madres y padres de familia , quienes son un pilar fundamental en el proceso educativo

Hoy, la Secundaria José Vasconcelos continúa su misión de fortalecer la preparación integral, con el respaldo de su equipo docente, personal administrativo y la comunidad educativa en general.

En agosto del año 2001 en la colonia Diana Laura Riojas, en las afueras de la Ciudad de La Paz; comienza la labor de una institución básica en la línea de Secundarias Generales.
La escuela Secundaria sin nombre tuvo lugar en su construcción en la Avenida Unión y Escudo Nacional; Comenzando con tres aulas destinadas para atender a los 3 primeros grupos de PRIMER AÑO "A, B y C” respectivamente, un núcleo de servicios sanitarios, su cerco perimetral y obra exterior.
Esta propiedad fue construida por el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPECE), la propiedad está a cargo de la Secretaría de Educación pública y se entregó el 14 de junio del 2001; el terreno consta de 14,858 metros cuadrados y su clave de alta es 2001/05/24. El 10 de septiembre del 2000, se inició la construcción de aulas didácticas, laboratorio, una cancha de usos múltiples techumbre metálica y el portón de acceso, siendo inaugurada el veinticinco de enero del 2001 por el Lic. Leonel Cota Montaño, las autoridades que participaron en la intervención fueron: Víctor Manuel Lizárraga Peraza, como Secretario de educación Pública, Antonio Fonseca Amador como Director del plantel y Renato Vázquez Pineda como encargado de la obra en la dirección de CAPECE.
Los datos de entrega al municipio de este terreno, no se sabe a ciencia cierta si fueron donados.
Por gestión del Prof. José Antonio Flores Cota, jefe del Departamento de secundarias generales solicito a trabajadores de distintas instituciones que se unieran al cuerpo de una nueva Escuela Secundaria.

El 15 de agosto del 2001, se presentan a trabajar el director de nombre: Héctor Medina Castro, quince Docentes, cinco del personal administrativo y alumnos de nuevo ingreso a la educación Secundaria.
Los Profesores fundadores fueron; Héctor Medina Castro, José Alfredo Arce Rubio, Doraliz Choller Rochin, Francisco Javier Zúñiga O., Alberto Winkler Cota, José Vega Hernández, René Magadan Toribio, Yolanda Armenta Villegas, Selene Guadalupe Luna Ochoa, Lorena Guadalupe Carmona Guido, Norberto Castro Zazueta, María Victoria Cota Talamantes, Jesús Alfredo Torres F. y Gerardo Geraldo Cota.
Equipo Administrativo. Alma Consuelo González Olachea, María Teresa Orozco E., Marisela García Sánchez, Ana María Avilés Lizardi, Joel Espinoza Piñuelas.

Para finalizar el año 2002 se lanzó la convocatoria para el nombre de la escuela, resultado ganadora la propuesta del Profesor Gerardo Geraldo Cota que actualmente distingue a nuestra querida escuela José Vasconcelos.

Se elaboró el escudo, siendo ganador el Profesor Alfredo Arce Rubio.
Para el 2003-2004 ya estaban los tres grados con un total de 315 alumnos
Con base a la demando en la matrícula y a la creciente población de las colonias aledañas se vio la necesidad de ampliar la escuela a un turno vespertino en este ciclo escolar 2006-2007 con tres grupos "F,G y H".

DIRECTORES QUE HA TENIDO NUESTRA ESCUELA:
Héctor Medina Castro FUNDADOR
Armando Ramírez Villa lobos.
Antonio Bareño Arce
María de los Ángeles Contreras Verdugo
Placido Félix Cota Peralta
Alberto Javier González Pérez
Antonio Bareño Arce, DIRECTOR ACTUAL.

Actualmente nuestra escuela sigue fortaleciéndose y con el trabajo responsable de toda la comunidad escolar, buscamos fortalecer la preparación integral de todos nuestros alumnos y comunidad como establecimos compromiso en nuestro PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA.

¡FELICIDADES A TODOS QUIENES FORMAMOS PARTE DE ESTA GRAN FAMILIA VASCONCELOS!

Las civilizaciones originarias fueron las primeras sociedades humanas en desarrollar sistemas organizados de gobierno, economía, cultura y tecnología. Estas civilizaciones sentaron las bases para el desarrollo de la humanidad y dejaron un legado que aún influye en nuestros días.

¿Qué son las civilizaciones originarias?
Las civilizaciones:
1. Mesopotamia: La cuna de la civilización.
2. Egipto: La civilización del Nilo.
3. Civilización del Indo: Avances en urbanismo.
4. China: La dinastía más antigua.
5. Mesoamérica: Cultura y astronomía avanzada.
6. Los Andes: Los maestros de la ingeniería.

Estas civilizaciones dejaron una huella imborrable en la humanidad. Desde la escritura y las matemáticas hasta la arquitectura y la filosofía, sus aportes siguen vigentes en nuestra vida cotidiana.

El estudio de estas culturas nos ayuda a comprender nuestro pasado y valorar la diversidad de pensamientos e innovaciones que han modelado el mundo actual.

Si hay algo que realmente me ha salvado en la vida, es la amistad. No sé qué haría sin mis amigas, sin esas personas que me entienden incluso cuando no digo nada.

La amistad es un tipo de amor diferente, uno que no necesita promesas ni títulos para ser real. Es saber que puedes contar con alguien sin importar la hora, que puedes ser tú misma sin miedo a ser juzgada. Es enviar memes sin contexto, quedarse hasta tarde hablando de todo y de nada, y reírse de cosas que solo ustedes entienden.

Pero también es complicada. No todas las amistades duran para siempre. He perdido amigas que pensé que estarían en mi vida siempre, y duele. Duele cuando alguien deja de buscarte, cuando te das cuenta de que la conexión que tenían ya no es la misma. Pero supongo que así es la vida: algunas personas están de paso, y otras se quedan.

Hoy valoro más que nunca a las personas que siguen aquí. A mis amigas que me han visto en mis peores momentos y no se han ido. Porque al final, no importa cuántas personas pasen por tu vida, lo que realmente cuenta es quiénes se quedan cuando más los necesitas.

No sé si estoy triste o simplemente cansada de todo. A veces me despierto y siento un peso en el pecho, como si algo estuviera mal pero no supiera exactamente qué es. Y odio sentirme así, porque no hay una razón específica, pero tampoco puedo ignorarlo.

La tristeza es rara. No siempre viene con lágrimas ni con gritos, a veces es solo un silencio incómodo dentro de ti. Es estar rodeada de gente pero sentirte sola. Es sonreír y fingir que todo está bien cuando por dentro sientes que te estás desmoronando.

Me gustaría poder hablar más de esto sin que la gente piense que exagero. Porque cada vez que intento explicar cómo me siento, alguien dice: “Todo estará bien” o “Solo anímate”. Y no es tan fácil. Si pudiera elegir, obviamente no querría sentirme así.

Pero he aprendido que está bien estar triste. No todo tiene que estar bien todo el tiempo. A veces solo necesitas un día para ti, para llorar, para escribir, para escuchar música que te rompa un poquito más. Y eso no significa que estés mal, solo significa que eres humana.

El amor es complicado. No porque sea difícil de sentir, sino porque nos enseñan que tiene que ser perfecto, como en las películas. Desde que soy niña, he escuchado que el amor es encontrar a “tu otra mitad”, que cuando amas a alguien todo es bonito y mágico. Pero nadie habla de la parte en la que el amor también duele.

He estado enamorada, o al menos eso creo. Es una sensación extraña, como si de repente alguien se convirtiera en tu pensamiento favorito, en la razón por la que sonríes sin darte cuenta. Pero también es aterrador. Porque cuando amas, entregas una parte de ti, y siempre existe la posibilidad de que esa persona no la cuide como esperas.

Me gustaría decir que el amor es solo felicidad, pero no lo es. A veces es esperar un mensaje que nunca llega, sentir que no eres suficiente, o ver a la persona que quieres con alguien más. Pero también es reírse juntos de cosas tontas, sentir mariposas en el estómago y compartir silencios que no incomodan.

Aún no sé qué es exactamente el amor. Solo sé que no quiero que sea como en los cuentos de hadas, donde todo es perfecto y predecible. Quiero un amor real, con errores, con momentos incómodos, con risas genuinas y sentimientos sinceros. Y aunque sé que a veces dolerá, también sé que valdrá la pena sentirlo.

 La nostalgia es un sentimiento extraño.No es tristeza, pero tampoco felicidad. Es como un recordatorio de que el tiempo sigue avanzando, de que las cosas cambian, y de que lo que un dia fue ya no volvera ser igual.
Lastimosamente pasa mucho. Escucho una canción y de repente estoy de vuelta en un momento que ya no existe. Veo fotos antiguas y siento un nudo en la garganta porque extraño a la persona que era antes. A veces me gustaria retroceder en el tiempo, volver a esos dias en los que las cosas parecian mas simples, cuando no tenia tantas preocupaciones ni miedos.
Extraño a personas que ya no están en mi vida. Extraño lugares, momentos, versiones de mi misma que ya no existen. Y aunque sabia que el cambio es parte de la vida, no puedo evitar desear que algunas cosas se hubieran quedado igual.
Pero tambien entiendo que la nostalgia significa que viva momentos valieron la pena. Que si extraño es porque en su momento fui feliz. Y tal vez, algún día  mire hacia atras y me de cuenta de que los momentos que hoy vivo tambien se volveran recuerdos que atesoraré.

Cada año, el 14 de febrero se convierte en un día especial para millones de personas alrededor del mundo. No solo es un día para celebrar el amor romántico, sino también para honrar la amistad y los lazos que nos unen a aquellos que nos rodean. El Día del Amor y la Amistad es una oportunidad para reflexionar sobre la importancia de las relaciones en nuestras vidas. El amor y la amistad son fundamentales para nuestra felicidad y bienestar, y este día nos recuerda la importancia de cultivar y celebrar estos sentimientos. El amor es un sentimiento universal que nos conecta a todos. Puede tomar muchas formas, desde el amor romántico hasta el amor familiar y el amor propio. El Día del Amor y la Amistad es un momento para expresar nuestro cariño y aprecio hacia aquellos que nos rodean, y para recibir el mismo cariño y aprecio de ellos. La amistad es otro aspecto fundamental de nuestras vidas. Los amigos son aquellos que nos apoyan, nos escuchan y nos hacen reír. Son los que nos ayudan a superar los momentos difíciles y nos celebran en los momentos felices. El Día del Amor y la Amistad es un momento para agradecer a nuestros amigos por todo lo que hacen por nosotros. En este día especial, podemos celebrar de muchas maneras. Podemos sorprender a nuestros seres queridos con regalos y gestos de cariño, podemos pasar tiempo de calidad con nuestros amigos y familiares, o simplemente podemos tomar un momento para reflexionar sobre la importancia del amor y la amistad en nuestras vidas. En resumen, el Día del Amor y la Amistad es una celebración de la unión y el cariño que nos une a todos. Es un momento para expresar nuestro amor y aprecio hacia aquellos que nos rodean, y para recibir el mismo cariño y aprecio de ellos. Así que no olvides celebrar este día especial con aquellos que te importan.