Hacer un codiseño en preescolar tiene mucho sentido porque permite que la planeación educativa no sea un proceso unilateral del docente, sino que incorpore la voz, las experiencias y las necesidades de los distintos actores que forman parte de la comunidad educativa. Te comparto algunas razones principales:
1. Colocación del niño al centro del aprendizaje
El codiseño permite que las actividades respondan a los intereses, curiosidades y formas de aprender de los niños.
Al observarlos, escucharlos y darles un rol activo en la planeación, se promueve que el aprendizaje sea más significativo.
2. Participación de la familia
Los padres y madres conocen a sus hijos en otros contextos y aportan información valiosa sobre sus gustos, necesidades y cultura familiar.
Su colaboración en el codiseño fortalece el vínculo escuela–hogar y genera confianza.
3. Trabajo en equipo docente
El codiseño entre maestras favorece la construcción colectiva de estrategias didácticas, evita el aislamiento y abre espacio a la innovación.
Se comparten recursos, experiencias y formas distintas de abordar los mismos retos.
4. Contextualización
El codiseño permite adaptar las actividades al contexto cultural, social y comunitario de los niños, dándole sentido y pertinencia al aprendizaje.
Ejemplo: no es lo mismo planear un proyecto sobre el agua en una comunidad rural que en un entorno urbano.
5. Creatividad e innovación pedagógica
Involucrar a varios actores en la planeación abre la puerta a ideas diversas y a soluciones más creativas para motivar a los pequeños.
6. Formación de ciudadanía temprana
Cuando se da voz a los niños en la toma de decisiones (por ejemplo, elegir un tema de proyecto o cómo presentar un mural), se fomenta la participación, el respeto y la responsabilidad desde la infancia.
Hacer codiseño en preescolar es importante porque enriquece la planeación, asegura que responda a las necesidades reales de los niños, involucra a las familias y fomenta una comunidad de aprendizaje más fuerte y significativa.
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